December 2021 - Stuy-ch-parents

Covid 協議更新
by Ingram Realdina 21 Dec '21

21 Dec '21

早安 Stuyvesant 的家人，請代表餘校長閱讀隨附的關於我們的 COVID 健康與安全協議更新的信函。注意安全，迪娜·英格拉姆 Dina Ingram Business Manager/Director of Family Engagement Stuyvesant High School 212-312-4800 ext. 2731 - Office 347-224-6673 - Mobile www.stuy.edu<https://nam10.safelinks.protection.outlook.com/?url=http%3A%2F%2Fwww.stuy.e…> Follow Stuyvesant High School [X]<https://nam10.safelinks.protection.outlook.com/?url=http://facebook.com/Stu…> [X] <https://nam10.safelinks.protection.outlook.com/?url=https://twitter.com/stu…> [X] <https://nam10.safelinks.protection.outlook.com/?url=http://instagram.com/St…> <https://nam10.safelinks.protection.outlook.com/?url=https://www.linkedin.co…> [X] <https://www.linkedin.com/school/stuyvesant-high-school> [X] <https://www.youtube.com/channel/UCkUZ-joMl2qir6YFt2uKMNg/videos>

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[重要] 請閱讀 - 真實聯繫調查 - 代表餘校長
by Ingram Realdina 18 Dec '21

18 Dec '21

亲爱的 Stuyvesant 学生，我们非常关心学生的整体福祉。为了协助我们在这方面做出的努力，我们将在 12/19 - 12/23 的那一周进行 Authentic Connections 的在线调查。调查链接将于周日上午 (12/19) 开放，并于周四 (12/23) 下午 5:00 关闭。该调查将由学生在家完成，大约需时 15 - 20 分钟，请一次过填完表格（不要分开几次完成）。我们鼓励你完成调查，以帮助我们改进学校。如果你父母选择退出调查，你则无需参与，但如果你改变决定，也可以使用该链接。该调查是一项有针对性的调查，用以评估学生幸福感（如焦虑、抑郁的程度）以及与当前环境最相关的，学生生活中可改变的方面（如与人连接感、学习效率）。调查的结果将帮助我们确定我们学校的优势，以及我们可以改进的地方。我们感兴趣的是我们学校的集体反应--而不是个别学生的反应；这些汇总的数据将被用来帮助确定我们如何能最好地改善学生的福祉。该调查是一系列基于科学的问卷调查，涉及学生的体验。我们依靠你的诚实回答来指导我们如何以最佳方式进行改进，所以请你如实回答每个调查问题。你所有的调查回答都是完全匿名的。任何可用来识别个体的信息--包括IP地址--都不会被发送到Authentic Connections研究小组或我们学校。你对多个问题的回答将不会被同时呈现。我们将无法利用你对年级、性别、种族/民族等问题的回答来识别你对其他问题的任何回答。我们感兴趣的是学校整体的规律，趋势。我们按学生群体看数据（即按年级、性别、种族/族裔），而且我们只看至少有10名学生的群体（即，如果这所学校的拉丁裔/西班牙裔学生少于10名，我们不会显示 "拉丁裔/西班牙裔 "群体的数据以保护学生隐私）。任何人都没有办法将你的特定回答追溯到你个人身上。在你浏览这些问卷时，你可能会觉得有些问题有点重复；这是科学界的常见做法，是为了确保问卷能准确地衡量你的经历。感谢你花时间完成这份调查--我们非常感谢你的参与，并希望调查的结果能够帮助我们为你在学校创造最好的体验最后，请查看随附的资源（心理健康和术语表）以获得更多帮助。真诚的， Stuyvesant高中 Dina Ingram Business Manager/Director of Family Engagement Stuyvesant High School 212-312-4800 ext. 2731 - Office 347-224-6673 - Mobile www.stuy.edu<https://nam10.safelinks.protection.outlook.com/?url=http%3A%2F%2Fwww.stuy.e…> Follow Stuyvesant High School [X]<https://nam10.safelinks.protection.outlook.com/?url=http://facebook.com/Stu…> [X] <https://nam10.safelinks.protection.outlook.com/?url=https://twitter.com/stu…> [X] <https://nam10.safelinks.protection.outlook.com/?url=http://instagram.com/St…> <https://nam10.safelinks.protection.outlook.com/?url=https://www.linkedin.co…> [X] <https://www.linkedin.com/school/stuyvesant-high-school> [X] <https://www.youtube.com/channel/UCkUZ-joMl2qir6YFt2uKMNg/videos>

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Weekly Update #16 in Chinese
by Ingram Realdina 07 Dec '21

07 Dec '21

早安 Stuyvesant 社區，這是每週更新 #16 的鏈接。請閱讀本週即將舉行的合唱音樂會以及有關門票銷售以及下週管弦樂隊音樂會的信息。直播鏈接將在音樂會當天分享並發布。學生認知調查在線進行，如果可能，需要將設備帶到學校。更多信息在更新中。家長可以報名參加 12 月 15 日至 12 月 13 日與餘校長的面對面家長聊天。請查看更新中的鏈接。好好享受接下來的一周吧！ Dina https://docs.google.com/document/d/154wlX4ieEWvQH1Rf9gjMWf5wG0tm8txKCvpyA1F… [https://lh3.googleusercontent.com/DIMi3gD2OyLatE-LMLH7ymKP-l8MJFmUTr9_XvyWA…]<https://docs.google.com/document/d/154wlX4ieEWvQH1Rf9gjMWf5wG0tm8txKCvpyA1F…> Chinese Weekly Update #16 December 6, 2021<https://docs.google.com/document/d/154wlX4ieEWvQH1Rf9gjMWf5wG0tm8txKCvpyA1F…> 史岱文森高中 2021 年 12 月 6日每週更新第 16 本週將在 Stuyvesant 舉行，我們將於 2021 年 12 月 10 日星期五下午 6 點在劇院舉行合唱音樂會，開始在節日季響起。音樂會當天上午在 www.stuy.edu、 Stuyvesant 的社交媒體網站上發布 YouTube 直播鏈接，並通過電子郵件發送給 Stuyvesant 社區。我們劇院的觀眾與社會保持距離，並將嚴格限於完全接種疫苗的持票人。週日，我們向合唱演員的家人發送了門票銷售鏈接。如果週三下午 5 點仍有門票可用，則該鏈接將提供... docs.google.com Dina Ingram Business Manager/Director of Family Engagement Stuyvesant High School 212-312-4800 ext. 2731 - Office 347-224-6673 - Mobile www.stuy.edu<http://www.stuy.edu> Follow Stuyvesant High School [cid:6ab8c009-6c6e-4e55-9917-a0ef862654fc]<http://facebook.com/StuyNYC/> [cid:e7969504-57de-4a15-b573-e4be1981109c] <https://twitter.com/stuyNY> [cid:39fa2077-4561-4f16-86ca-3cc01ebcd10c] <http://instagram.com/Stuyvesanths_NY> [cid:2ce6d2e6-b295-4c46-bdee-a7af92df5ce0] <https://www.linkedin.com/school/stuyvesant-high-school> [cid:ac008fa5-5042-4527-8ab5-69c6f81fc339] <https://www.youtube.com/channel/UCkUZ-joMl2qir6YFt2uKMNg/videos>

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